18세기 말과 19세기 전반은 이중의 혁명, 즉 영국의 산업혁명과 프랑스 시민혁명을 경험한 혁명의 시기다. 이 변혁의 물결은 근대적 노동운동의 태동하고 확산되는 계기를 제공하였다. 이 시기의 노동운동은 산업화 초기에 사회․경제적으로 급격하게 몰락한 수공업자들에 의하여 주도되었고, 영국
I. 들어가며
19세기 영국은 전반기에 유럽대륙이 반동과 혁명의 소용돌이 속에 휘말려 있을 때, 구체제적인 정치문제를 중심으로 혁명이나 폭력없이 착실하게 변화하여 갔다. 이미 18세기 중엽부터 거대한 식민지 제국을 건설하고 18세기말에는 본격적인 산업혁명이 진행되고 있던 영국은 나폴레옹몰
오늘날 대부분의 모든 나라의 학교들은 그 종류와 수준에 관계없이 기본적인 사회적 기능을 가지고 있다. 이 사회적 기능들이 비효율적인 학교교육을 이루고 있는 것이다. 해방이후 오늘에 이르기까지 한국교육계는 외국교육사사의 민감한 영향하에 여러 교육사사이 도입되었다. 특히 초기에 듀이(Dewe
책을 읽고 난후에 그 책에서 독자들에게 전하고자 하는 메시지가 뭔가를 깊이 생각하고 내가 책의 주인공일 때 어떤 자세로 처신할 것인가를 생각하면서 음미한다면 훨씬 좋은 결과 가 나올 것이다. 즉 책을 읽고 난 후에 그 책에서 느낀 소감을 적는 것을 독후감이라고 할 수 있다. 따라서 독후감은 책
세기 앞서 제기된 것들이고, 교회가 인정하지 못하는, 교회 밖의 주체들뿐만 아니라 교회 제도권 안의 주체들도 다양한 방식으로 카톨릭 교회를 개혁하려 노력했다. 이 글에서는 편의상 주로 하지 않은, 또는 ‘제도로서의 교회’를 부정하거나 그 권위를 믿지 않는 개혁적 종교운동을 ‘교회 외부의