교육교육과정 모형(Play Education Curriculum Model), 사회성 발달 교육과정 모형(Social Development Education Curriculum Model), 개인의미 교육과정 모형(Personal Meaning
Curriculum Model) 등이 있다(Jewett & Bain, 1985).
➻움직임의 의미 : 우리 사회에서 움직임(movement)이라는 단어는 동작이나 운동 등의 단어와 동의어로 사
개념’은 3학년에 ‘방법’은 4학년에 ‘상황’은 5학년에, ‘특성’은 6학년에서 중점적으로 다루게 된다. 국어지식 영역의 경우, 언어의 특성, 국어의 특질, 국어의 변천이 하위요소로 제시되며, 문학 영역의 경우, 문학의 특성, 문학의 갈래, 한국 문학의 특질, 한국문학의 사적전개로 하위요소가 제
체육과는 다음과 같은 성격을 지니고 있다.
첫째, 학생의 움직임 욕구의 발현과 운동 기능의 기초를 마련하는 성격을 지닌다.
둘째, 학생의 건강에 대한 이해와 체력 증진에 대한 중요성을 소개한다.
셋째, 학습 내용 자체에 내제해 있는 사회적 규범의 습득과 바람직한 태도를 함양
교육은 영유아의 기능적인 측면의 신체움직임과 창의적인 사고력 증진의 영역으로 다양한 신체의 움직임 기술, 운동 기술을 교육함과 동시에 움직임의 요소들을 이해하며 신체 활동을 통한 창의적인 사고와 표현능력 발달을 위한 교육과정이다. 즉, 신체의 움직임을 통해 보다 완전한 인간으로의 성
신체평가 조사에서도 점수하락을 보이는 것으로 볼 때, 건강체력 운동을 통한 체력 향상이 자기신체개념 향상과 자기존중감에 영향이 있음을 알 수 있다.
▣결론 및 제언
1. 결론
중간체육 시간을 활용한 줄넘기 운동이 건강체력과 자기신체평가에 미치는 영향을 검증한 결과로부터 다음의 결론을