원고용지(원고지)의 주제문
1. 주제문작성
(1) 글을 쓸 때, ‘무엇’에 대하여 쓸 것인가를 생각하게 되는 데, 그 ‘무엇’이 주제에 해당된다.
(2) 주제의 범위는 지나치게 넓을 경우, 어떻게 초점을 맞추어 글을 써야 할지 막연하기 때문에 한정되어야 한다.
2. 주제문 쓰기의 실제
1) 제재 : 참
Ⅰ. 서론
경험적 자아와 서술적 자아 사이에 존재하는 시간적 거리는 서술적 자아로 하여금 경험적 자아에 대해 반성적 거리를 유지할 수 있게 하는 조건의 구실을 한다. 자신의 경험을 대상으로 하는 일인칭 글쓰기에서 반성의 내용이 나타날 경우 그 이유는 바로 자신의 경험을 시간적 거리를 가지
글쓰기’라는 용어일 것이다. 본고가 ‘표현’이라는 용어보다 ‘글쓰기’라는 용어를 사용하는 이유는 이 때문이다. 우리는 일상생활 속에서 무수한 경험을 한다. 그 경험은 때로 기억되지 않은 채 잊혀지기도 하지만 경우에 따라서는 특별한 경험으로 기억되거나 혹은 더 나아가서 한 편의 글로 남
'두드린다'는 뜻이다. 이 말은 중국 당나라의 시인 가도(賈島)가 마상(馬上)에서의 시구(詩句)를 얻어 마지막 구의 고(敲)를 퇴(堆)로 할까 고(敲)로 할까를 골똘히 궁리하다가 당시의 대문장가인 한유(韓兪)의 권고로 고(敲)를 정했다는 고사에서 유래되어 '글을 다듬어 고친다'의 뜻으로 쓰이게 되었다.
글쓰기 프로그램을 구안하고 적용하여 학생들이 글을 쓸 때 느끼는 지루함과 두려움을 없애 주고 신나게 생각하고 즐겁게 글을 씀으로써 지금까지 사용하지 않았던 뇌세포에 자극을 주고 이로써 좌․우뇌 전뇌(全腦)의 기능을 활성화하여 학생 자신의 무한한 잠재력을 살리고 창의적인 표현력을 기