요즘 웰빙(well-being)과 함께 웰다잉(well-dying)이라는 단어가 뜨고 있습니다. 죽음을 말하는 것을 꺼려하던 옛날과 비교해봤을 때 정말 많이 변화했다고 할 수 있겠습니다. 사람은 언젠가 죽을 것이고 그 과정이 고통스러운지 고통스럽지 않은지에 따라 인생의 마침표가 달라진다고 여겨지고 있습니다. 아
극복하고 우울을 감소시킴으로써 전반적으로 노인의 삶의 태도를 변화시키고 효능감 향상을 초래한다. 따라서 본론에서는 웰빙과 웰다잉을 위한 노인교육의 원칙으로 중요한 것을 중심으로 3가지만 기술해 보고, 이중에서 가장 중요하다고 생각하는 것을 자신의 시각으로 설득력있게 주장해 보겠다.
1. ‘죽음준비학교’의 선정 동기; Not 웰다잉의 사례들
1) 유명 인사들의 죽음
최근 우리 사회는 자살사망자 수가 교통사고 사망자 수보다 1.5배나 많고, OECD 국가 중 우리나라가 자살률 1위의 불명예를 안고 있다. 2005년 2월 말 신문 지면과 매스컴을 가득 메운 ‘영화배우 이은주 자살’ 소식은 우
하는 것
삶은 죽음에 의해 마감, 웰빙은 웰다잉에 의해 완성
1) 유아 · 청소년을 위하여
독일은 초등학교 1학년부터 고등학교 최종학년까지 수업 실시
어린이는 어른이 생각하는 것 이상으로 죽음과 슬픔의 감정 의식
주위의 어른들이 적절한 조언, 솔직하게 이야기 나눌 필요가 있음
1. 죽는다는 것은 무엇인가
죽는다는 것은 무엇일까. 죽음에 대해 역사의 새벽, 인류는 ‘생각’의 첫머리에서 이 문제와 맞닥뜨렸을 것이다. 종교와 철학 그리고 모든 문명의 시발점에 이 문제는 참여하고 있다.
그러나 과학적 지식이 극대화되고 분초를 다투어 정보가 쏟아지는 오늘날에 와서도