웹의 주요 특성인 다양한 정보의 선정과 조직, 시공간을 초월한 상호작용의 가능성, 학습자의 자율적이고 독립적인 학습환경 등의 웹 특성을 적절히 반영할 수 있어야 한다. 구체적으로 체제적 교수설계과정에 포함된 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계에서 기존의 ISD 모형과 가장 큰 차이를 보이는
웹기반(인터넷기반) 가상교실
웹 기반 가상교실에서의 수업이 효과적으로 이루어지기 위해서는 이를 위한 여러 기능들을 갖추고 있어야 한다. 웹 기반 가상교실에서 수행해야할 기능에 대해 정인성은 사회 심리적 학생지원 체제로서의 기능, 교수-학습 지원체제로서의 기능, 정보 제공을 통한 학생 지
2009-1. 인간공학 및 실험
1. 요약서
프로젝트명
작업 흐름도 기반 웹 위젯 기능 사용성 평가
(Workflow-based Usability Evaluation of Web Wedget Functions)
팀 명
인간공학 및 실험 1
소속 기관명
○ 연구목표
국내․외 상용화된 웹 위젯 기능을 분석하여 이에 따른 사용성 평가 모델을 설계하고 평
평가의 내용과 추진체계
1. 내용
1) 초․중등학교 교육정보화 기기 보급 사업 부문 평가
ㅇ 시․도교육청별 교원용 PC 보급 및 활용 실적
ㅇ 교단 선진화 장비 보급 실태 및 활용 실적
ㅇ 학내 업무 및 교수-학습시 정보화 기기 활용 실태
ㅇ 도서실(관) 멀티미디어화 계획 및 실태 등
2) 초
평가할 수 있도록 해야 한다. 특히 영어읽기 교육에서 학습자는 단순히 의미를 해독하는 수준에서 벗어나 자신의 선행 지식을 바탕으로 의미를 구축해 나가는 자기 주도적인 학습태도가 필요하다. 이러한 자기 주도적 읽기 교육의 효과적인 교수 방법의 하나로 웹기반 영어학습법을 들 수 있다. 웹을