임상심리학자로서 정서적 지적으로 문제가 있는 유아들을 치료하면서 유아의 문제를 부모자녀간의문제로 부모들을 교육시킴으로써 해결할 수 있다고 느낌. 부모들의 의사소통기술을 발달시키는 것과 부모자녀사이의 갈등을 해결하는 방법에 초점맞춤.전문가들이 개발한 상담기법에 기초를 두고 부
부모가 문제의 심도에 따라 0,1,2로 평정하도록 하였다. 점수가 높을수록 ADHD경향이 높은 것으로 간주하고 있다.
의 36항목 72점 중 38점 이상, 코너스 평정척도의 축약형 설문지(ASQ) Conners(1970)가 93문항으로 제작한 것을 Goyette, Commers와 Ulrisch(1978)가 10문항으로 축약하여 개정한 것으로, 국내에서 오경자, 이
관찰자로서의 교사의 역할이매우 중요하지만 과도한 관찰은 유아의 놀이를 방해하거나 끝낼 수 있으므로 최대한 유아의 놀이와 배움을 방해하지 않는 선에서 주의깊고 조심스럽게 관찰을 해야 한다. 따라서 본론에서는 유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략을 논해 보겠다.
1. 서론
주제 선정 이유 - 아동은 환경의 변화에 민감하며, 가정과 사회로부터 보살핌을 받아야 건강한 성인으로 성장할 수 있는 특성을 가지고 있다. 이러한 점을 볼 때, 아동은 사회 및 부모로부터 많은 영향을 받을 수 있다.
weaton(1985)에 따르면, 개인이 지닌 자원이 부족할 때 사회적 지지가 부족
부모교육자가 되기 위해서는 우리가 부모를 가르치고 지도하는 기술에 대해서 공유하고 이야기하고 생각할 필요가 있다는 것을 알아야만 한다. 다시 말하자면, 끊임없는 실천과 그에 대한 반성적 사고를 통하여 우리는 부모교육자로서의 소임을 다할 수 있을 것이다.
1) 유능한 부모교육자의 자질