상호작용론적 접근, 이 세가지 접근 방법을 소개하고자 한다.
1) 행동주의 언어습득이론
행동주의 언어습득이론은 언어습득의 창조성을 부정하고 경험을 중시하여 자극에 의한 수동적 반응으로 언어가 습득된다는 이론이다. Watson은 자극과 반응에 의하여 조건화되는 것이 학습이라고 보았고
자폐증
우리말의 '자폐(自閉)'란 말은 '스스로를 닫는다'라는 뜻을 가지고 있다.
자폐증의 경우에는 대인관계와 의사소통이 진행되지 못하며 타인과의 어울리는 행동을 잘 하지 못한다.
자폐성 장애는 전반적 발달장애의 하나이며, 전반적 발달장애란 발달의 여러 분야, 즉 사회적상호작용과 의사
사회적 맥락에 의존한다. 그러므로 학습이란 실제 세상과 유사한 상황에서 연습하고 습득되어지는 것이 바람직하다(Resnick, 1989).
인터넷은 자료제시, 학습환경, 사회적상호작용, 그리고 학습과정의 검토 측면에서 구성주의 수업원리에 적합한 환경을 제공한다. 첫째, 인터넷은 학습자들이 정보를 선
상호작용주의 관점에 의하면 영유아의 언어습득은 의사소통을 하고자 하는 자신의 욕구, 풍부한 언어적인 환경, 타인으로부터의 사회적, 정서적 지지, 의미 있는 타자와의 사회적상호작용을 통해 촉진된다. 상호작용주의 이론에서는 유아 스스로 언어의 규칙을 발견하고 적용하는, 적극적이고 능동적
사회적 힘이 없고, 단지 위장된 일시적 자기만족만을 줄 뿐이다. 따라서 사실상 이 미적 평등 의식이란 일종의 허위 평등 의식이다. 이러한 의미에서 겉치레 의식이란 허위의식인 것이다.
이 장에서는 패션관리와스타일링1공통 1) 사회적상호작용에 대해서 의복상징의 사례를 들어 설명하시오. (4점)2)