유아교사의 교직전문성, 자질, 역할
1. 유아교사의 교직전문성
1) 전문직의 개념
① 전문직은 고도의 지적능력을 요구하며 이에 따라 장기간의 전문교육을 필요로 한다. ② 전문직은 사회봉사기능을 갖는다. ③ 전문직은 명확한 한계 내에서 고도의 자율성을 행사한다. ④ 전문직은 전문직 단체를
유아와의 상호작용에서 유아들에게 요구하는 반응도 달라진다. 교육관과 함께 유아들의 교육에 영향을 미치는 것으로는 교사의 자질이 있다. 교사의 자질이란 교사로서의 역할을 효율적으로 수행하는 데 필요한 능력으로 교사에게 요구되는 모범적 품성, 교양 및 전문지식, 교육 기술, 교직에 대한 태
교사의 역할을 하늘이 맡겨준 일이라는 느낌으로 생각하여 사명감을
가진 유치원 교사가 맡아서 해야 할 일을 몇 가지 제시해 보고자 한다.
유아교육기관이 유아의 발달에 적합한 보호와 교육을 하려면 자신의 역할을 알고
실천할 수 있는 능력을 가진 자격을 갖춘 교직원을 임용하여야 한다. 이들
교사와 같은 가르치는 사람, 학생과 같은 배우는 사람, 그리고 교과서와 같은 교육할 내용이 있다. 교사, 학생, 교과서는 학교의 교육 활동에서 쓰이는 말이지만 그와 같은 역할을 하는 사람과 교육 내용이 있다면 명칭에 관계없이 교육 활동이 이루어지고 있다고 할 수 있다.
2. 교육의 개념
적을 알
교사와의 간담회를 주최하기도 한다.
2) 유아교사의 역할
(1) 양육자로서의 역할교사는 어린이의 건강을 돌보고 안전을 지켜주는 사람이어야 한다. 또한 교사는 사랑과 위안을 줄 수 있어야 한다. 최대한 가정과 같은 분위기 속에 넣을 수 있어야 한다. 양육뿐 아니라 어린이의 교육적 요구가 무엇