영유아교육기관의 조직문화의 개념을 설명해보고 조직문화의 특성, 기관장의 리더십유형, 효율적인 조직문화관리방안 등에 대하여 본문에서 구체적으로 서술해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 조직문화의 개요
1) 기본개념
조직문화는 긍정적인 것이든, 부정적인 것이든지 그 조직의 전반에 많
영유아교육기관의 조직문화의 개념
영유아교육기관의 조직문화란 조직문화가 유아교육기관에 한정되어 나타난 경우를 일컫는데 조직 내에 뿌리내리고 있는 인식에 관한 연구가 확대됨에 따라 영유아교육분야에서도 질 높은 교육활동의 수행을 위한한 방안으로서 교육현장의 조직문화에 대한 연구
조직은 주로 형식적 조직을 뜻하나 비형식적 및 자생조직의 가능성과 활동을 고려하여 능률을 향상시키도록 노력해야 한다.
이 레포트는 유아교육기관의 조직문화를 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 영유아교육기관의 조직문화의 특성조직은 인간․자본․설비 등과 같은 자
효율적 달성을 적절히 조화시킬 수 있는 리더십을 발휘한다면 교사의 직무스트레스와 이직 의도는 당연히 줄어들 것이고 이는 유아교육의 질적 향상에 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 예를 들면 보육교사와 영유아의 일상적인 상호작용은 다양한 학습을 가능케 한다. 특히 영유아의 발달적 특성과 흥미
행정체제를 통해 이원화된 형태를 유지하고 있다. 기관의 대별되는 현실은 유아교육기관조직문화가 인적·물적 환경의 조건, 조직 구성원들의 성격적 특성의 문화적 특성에 따라 서로 다른 조직의 특성을 갖고 있게 된다. 따라서 본론에서는 유아교육기관의 조직문화에 대해서술해 보겠다.