연계교육의 부족으로 아동들이 입학 초기의 학교생활적응에 실패할 경우 아동들은 열등감을 가지게 되거나 정서적으로 불안해질 수 있으며, 이는 초등학교 6년간의 학교생활 전체의 성패를 좌우하는 요인이 될 수도 있다. 따라서 본론에서는 유아교육기관의 실내외 환경 구성 원리를 설명해 보겠다.
기관의 유아들이 질병에 걸리게 되는 원인
①밀접한 신체적 접촉
②유아들의 면역력 부족
③유아의 작은 신체구조
④ 유아 피부의 자잘한 상처
⑤유아의 이해 부족
•기관에서 알고 있어야 할 유아의 건강 관련정보
①유아와 부모의 건강 내력
②유아의 예방접종 기록
③기관생활적응에
유아교육기관에서 발견되는 영유아 부적응 행동
유아교육기관의 일상생활에서 발견되는 일반 영유아의 일시적인 부적응 행동 또는 장애유아의 여러 가지 장애로 인한 부적응 행동을 발달 및 학습 경험 유형별로 6가지 범주로 나누어 살펴본다.
1. 대인관계 관련 행동문제
또래관계 및 교사와의
수 없을까’에 착안하여 분만실은 되도록 어둡게 말소리나 기계 다루는 소리는 줄이고, 태어나자마자 탯줄을 곧 자르지 않은 채 엄마 가슴에서 심장의 박동소리를 듣게 하고, 또 탯줄을 자른 후에도 엄마 자궁 속의 양수와 같은 온도의 물에 담갔다가 꺼냈다 하여 바깥 기온에 적응하도록 도와주었다.