유아기에 이 모든 경험들을 통해 발달시킨 조절력과 판단력은 일생을 통하여 많은 도움을 준다.
동작교육의 발달적 의의를 심리운동 발달, 인지 발달, 정서 발달 등 세 가지 영역으로나누어 살펴보면 다음과 같다.
1) 심리운동 발달(Psychomotor Development)
신체 교육을 위한 교육과정에 있는 동작 활동의
Ⅰ. 서론
교육은 영유아의 미래에 미치는 영향을 미치는 중요한 과정의 하나이다. 따라서 영유아교육에는 효과적인 교육 방법과 프로그램이 필수적이다. 영유아 프로그램에는 몬테소리 프로그램, 뱅크 스트리트 프로그램, 디스타 프로그램, 하이스코프 프로그램, 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아
Ⅰ.몬테소리 소개
1)마리아 몬테소리(1870~1952)의 생애
1870년 이탈리아에서 출생한 몬테소리는 여의사이며 과학자이다. 그녀는 어린시절 좋은 교육을 받기 위해 로마로 이사하였다. 어린 시절부터 수학적 재능이 뛰어났던 몬테소리는 당시 전통적인 여성상이었던 교사가 될 기회를 거부하고 자신이
I. 서 론
자폐아의 가장 특징적인 임상양상은 사람에 대한 반응의 장애라고 할 수 있다. 자폐증이라는 말 자체가 대인관계를 회피한다는 의미이다. 유아기부터 어머니와 눈을 맞추지 않는다거나 소리를 들을 수는 있으면서도 고개를 돌려 쳐다보지도 않는다. 안아 주어도 좋아하지를 않고, 몸을 뻗치
유아교육 방향의 전환
아동중심교육
에서
생태중심교육
으로
개인중심교육
에서
공동체중심교육
으로
이성중심교육
에서
전인중심교육
으로
생태유아교육
생태유아교육의 개념
생태학(ecology) + 유아교육(early childhoodeducation & care)
생태유아교육 VS 유아