■ 유아들이 자신의 감정을 자유롭게표현하지 못하는이유를 제시하고 지도방안을 서술
1. 유아의 감정표현감정표현은 경험하는 감정의 외적인 표현을 말하는 것으로, 감정표현성은 “얼굴 표정을 포함한 모든 언어적 비언어적 행동으로부터 판단되는 것으로, 다른 사람이 보기에 표현적이고,
계발, 실시되고 있다. 특히 성장기에 있는 아동들은 호소를 잘 하지 않을 뿐 아니라 그 상처나 후유증이 평생을 좌우하는 데 큰 영향을 미칠 수 있어서 더욱 중요한 문제로 대두된다. 따라서 본론에서는 유아들이 자신의 감정을 자유롭게표현하지 못하는이유를 제시하고 지도방안을 서술해 보겠다.
유아가 보다 긍정적이고 적극적인 성격을 발달시키는 경향이 있다. 반면에 일상생활에서 경험하는 대인접촉의 결핍은 사회성발달을 저해할 뿐 아니라 언어발달과 사고발달 등의 인지적 발달장애를 수반 할 수도 있다. 예를 들어, 또래 집단에 잘 적응하지 못하는유아가 또래와 같이 하는 활동에서 계
못하는 영아에게 들려준다. 책은 표지가 보이도록 전시하고, 계절이나 절기마다 그림책을 조금씩 첨가해 주는 것이 영아들에게 도움이 된다.
④ 쌓기놀이 영역
이 영역은 아동이 다양한 모양과 크기의 블록을 이용하여 자신의 추상적인 생각을 구조적으로 표현하는 과정을 통해 물리적인 원리
표현하며 즐긴다.
·생활 속에서 감정을 풍부하게 하고 다양한 표현을 즐긴다.
유치원 교육과정을 운영할 때 강조하는 기본 개념은 각 유아들에게 개별화되고 통합적인 지도를 놀이 상황에서 제공하는 것이다. 특히 유아들에게 자발적인 활동을 충분히 제공하기 위하여 유아들의 발달 단계에 맞