Ⅰ. 서론
유아교육은 교육받는 주된 대상이 유아라는 측면에서 이름 지어진 교육의 한 분야로 많은 학자들에 의해 조금씩 다르게 정의되고 있다. 일반적으로는 만 6세 이전의 유아를 대상으로 한 1~2년의 교육과정으로 인식되어 왔으며 취학 전 교육, 학령 전 교육, 조기교육, 보육 등의 용어와 함께
유아에서 성인에 이르기까지 비교적 모든 연령대를 포괄하는 다양한 강좌가 있다. 아카데미의 활성화를 꾀하는 것은 곧 문화예술교육을 통한 잠재 관객을 개발시키는 중요하고도 필수적인 프로젝트라고 할 수 있다.
< 그림 10 > 성남아트센터에서 시행하고 있는 아카데미
또한 미래
유아의 전반적인 발전에 긍정적인 영향을 미치는 학술 분야입니다. 그림 현실에서 상상력을 유도하고 발전시키며 흥미를 발견함으로써 보다 넓은 창의 세계로 아이들을 가까이 다가갈 수 있습니다.
이에 따라 현대사회 발전심리학자와 교육자의 예술교육의 중요성과 가치성에 대한 토론도 활발해지
유아의 전인발달에 긍정적인 영향을 미친다. 이에 최근에 발달심리학자들과 교육자들에 의해 예술교육의 중요성과 가치에 대한 논의가 활발해지면서 유아미술활동의 중요성도 높아지고 있다. 유아들은 자신이 직접 눈으로 본 것, 귀로 들은 것, 손으로 만지는 것 등 다양한 욕구를 말과 몸으로 표현하
문화·예술을 통한 아동의 전인발달에 대한 관심이 높아지면 아동미술의 중요성이 강조되고 있다. 미술활동은 말이나 글로 자신의 경험을 표현하기 어렵고 아직은 언어적 표현에서 한계가 있는 영유아들에게 자기표현의 중요한 수단이 된다. 미술은 영유아에게 있어서 아이디어를 창의적으로 표현하