레포트는 1. 정신분석이론을 대표하는 프로이트, 에릭슨이 제안한 주요 내용에 대해 설명하고 두 이론(프로이트, 에릭슨)을 비교하였다. 2. 영유아기 사회인지 및 마음이론 발달의 특징을 설명하고 마음이론 발달에 영향을 미치는 요인을 논하였다.
II. 본 론
1. 정신분석이론
1) 프로이트가 제안
발달한다고 보았다. 즉, 아동이 새로운 것을 시도할 때 성인의 지지가 필요하다고 하였다. 비고츠키의 인지발달 이론은 아동이 적극적으로 자신의 지식을 구성한다고 전제하면서 사회적인 상호작용과 문화를 더 강조하였다.
이 레포트는 피아제와 비고츠키의 기본 개념, 영유아기 도덕성발달에 대해
유아는 ‘개’라는 단어를 접할 때, 특정 종류의 멍멍이를 의미한다는 가정을 하게 된다.
이 레포트는 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하였다. 그리고 유아기 언어발달에 대해 논하였다
레포트는 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하였다. 또한 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하였다.
II. 본 론
1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론
1) 로렌츠(Lorenz)의 각인
발달시키며, 이렇게 획득한 성역할 형태는 일생 동안 지속된다 유아들은 성에 적합하다고 규정된 행동∙의견∙감정 속에서 성장하면서 성유형화 과정을 통하여 적절한 성역할을 습득하게 된다.
이 레포트는 유아기 사회인지발달의 특성을 설명하고 영향을 미치는 요인을 논하시오. 또한