9. 거짓말하기(Telling Lies and Falsehoods)
1599; 어린아이들이 나이가 들면 들수록, 다른 이들이 점잖을 빼야할 (문화적인 교양으로서의 거짓말이 요청되는) 상황에서 하는 거짓말을 그다지 부정적이지 않게 보았고, 그런 상황에서는 그들 스스로도 기꺼이 거짓말을 하려고 했다. 이전 발견과는 달리, 거짓
Ⅰ. 서론
1. 연구의 개요
학생들의 성취도는 지역, 강남/강북, 계층, 성별 학교시설 등 다양한 요인에 따라 다르게 나타난다. 이러한 성취도의 차이에 대해 사람들은 일반적인 상식적 차원에서 분석하고 이야기하곤 하지만, 이는 실제로 검증된 이론과 차이가 나는 경우가 많다. 이러한 상식적 차원
심리적 환경에서 비롯되는 보이지 않는 경쟁을 포함하여 더욱 심리적 압박을 지니고 있다. 확장된 경쟁 체제 및 정서적 문제해결능력의 부족은 이들의 정서적 문제와 직결되고 있어서 주의가 요구된다고 할 수 있다. 최근에는 대학생의 잇단 자살이 사회적으로 큰 문제가 되고 있기도 하므로 대학생의
유아교육이 꽃필 수 있게 한 나름대로의 밑거름이 되었다는 점을 상기해 볼 때, 그들의 사상이나 교육원리 및 방법들을 알아봄으로써 오늘날의 유아교육사상을 재조명해 볼 수 있을 것이라는 점은 분명한 사실이다.
따라서 본 연구에서는 시대별 사조에 따른 교육사상가들의 교육철학, 목적, 내용,
1) 인지발달에서 언어의 중요성
비고츠키에 의하면 사회적 언어와 내적 언어 모두 인간의 지적 능력 발달에 지대한 영향을 끼칩니다. 특히 내적 언어 (inner speech)는 문제해결을 위하여 스스로 상황을 정리하고 해결책을 모색해보는 과정에서 사용되는 도구로서의 역할을 수행한다고 보았습니다.
이를