교육적 방법을 강구하여 이들을 이끌려는 생각보다는 차라리 충분히 성숙될 때까지 기다리는 편이 옳다고 믿는다. 이러한 견해
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2. 각 이론을 토대로 한 유아교육에 대한 본인의 견해
본인은 위 이론 중 성숙주의 이론에 따라 어느 정도 유아가 성숙한 이후에 영어교육을 실시하는 것이 좋다고 생
교육 실제를 연결해 교수의 질을 높이는데 필요한 것이다. 실제로 교수체제설계는 교육수요자에게 최적의 교수 방법을 처방해주고 제한된 교육조건에서 학습 내용이 주어졌을 경우 그에 알맞은 수업 방법을 제시해 준다.
<중략>
2) 교육체제설계에 대한 적용 방안
① 유아영어교육 과정 설정
유치원
교육이다.
조기 교육은 학문적으로 인지발달 이론등에 근거한다
또한 조기교육은 발달단계에 맞는 적합한 교육방법을 통해 유아들에게서도 긍정적인 교육효과를 이끌어내기 위한 교육이라고 할 수 있다.
ㄴ. 우리나라 조기교육 현황
A : 86%의 유치원생이 유치원 방과 후 한글, 영어, 수학, 피아노 등
영어를 통해 인지발달과 정서발달에 도움을 받고, 다른 언어로 세계를 탐구하게 된다는 의미도 있다.
그러므로 유아들이 올바른 방식으로 영어공부를 해야 할 것이다.
현재 우리 나라에서 이루어지고 있는 조기 영어교육은 학원, 그룹과외, 개인 지도, 학습지, 전화, 인터넷 등 다양한 방법으로 이루어
영어교육 실시를 허용하는 조취를 취하였다(서식재. 1991)
한편 유아교육은 1980년대에 들어와 학문적, 기술적 접근의 우세함에 의해 점점 형식화 되기 시작하였다. 특히 천재아 선호증상과 일찍부터 유아에게 형식적인 교육을 시키자는 온실이론의문제가 점점 심각하게 대두되고 있다. 이것은 유아들