, 그리고 인간이 과학적 메커니즘의 산업화 도시화 속에서 비인간화 되어가는 것을 목격하고 있다. 그렇기 때문에 더욱 유아교육의 필요성을 절실히 느끼고 있는 것이다. 이 장에서는 유아교육의 개념과 목표에 대해 논하고(15점), 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자.
● 유아기의 개념 ●
- 2세부터 6세까지의 시기
- 영아기에 비해 속도는 완만하지만 꾸준한 신체적 성장이 이루어지며 운동능력은 신체발달과 밀접한 관련이 있고 신체가 발달함에 따라 운동능력도 꾸준히 발달한다.
- 인지능력이 발달하고 표상능력, 상상과 환상이 풍부해 지는 시기이다.
- 주변탐
Ⅰ. 서 론
유아교육의 개념은 몇 가지로 요약이 된다. 첫째로, 유아교육은 일반적으로 0세에서 8세까지의 유아와 부모, 그리고 때에 따라서 가족 구성원들까지를 대상으로 하는 포괄적인 성격을 지니는 교육이다. 둘째, 유아교육은 유아의 전인적인 성장 및 발달을 목표로 둔다. 셋째, 유아교육은 유
서론
영유아 보육패러다임의 변화에 맞추어 먼저 영유아 보육의 개념을 살펴보고 영유아의 권리가 무엇인지를 알아보고 영유아 보육의 특성으로 아동 중심성, 학제적 성격과 고유성, 다양한 가족형태의 보완, 사회화 기능의 대행 등을 조사하여 영유아 보육패러다임의 변화로 아동관의 변화 선별주의
유아교육에 대한 잘못된 이해, 유아교육의 중요성에 대한 확실한 신념 등이 부족한 상태에 놓여 있다.
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Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 자료수집을 통하여 유아교육의 개념 분석
1. 유아교육의 개념, 내담자의 질문에 대한 방