1. 유아인성교육의 이론
1) 인성의 개념
사전적 의미의 인성은 사전적으로 사람의 본성이란 의미로, 학자들에 따라서 우리말의 “사람 됨됨이”, “인격”, “성품”, “성향”, “성격”, “개성”, “기질” 등과 동의어로 사용하고 있다.
인성은 인간 그대로의 본성 또는 생래적으로 타고난 심성,
유아에게 그 의미가 매우 크다고 볼 수 있다. 따라서 ‘자연놀이’의 기반이 되는 ‘자연체험활동’에 대하여 이론적으로 살펴보면 다음과 같다. 인간은 자연 속에서 자연과 더불어 살아가는 존재이며 모든 생명체들은 자연이라는 커..<중략>..
2. 유아인성교육의 중요성
3. 유아인성교육과 연계
인성의 개념을 살펴보면 로크는 인성을 자신의 욕구를
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2. 영유아에게 인성교육의 필요한 이유
사회라는 공동체 안에서 건강하고 행복한 구성원으로 살아가기 위해서는 바른 기본 생활습관과 올바른 인성을 가져야 한다. 타인 및 공동체와 바람직한 관계를 맺기 위한 올바른 인성은 자신의 일
인성교육은 인격적 가치와 윤리적 행동에 대한 학습과 훈련으로, 자신과 타인을 존중하고 사회의 일원으로서 책임감과 협동심을 갖춘 사람으로 자라는 것을 목적으로 한다.
본론에서는 영유아의 인성교육에 대해 간단히 논하고, 인성교육을 위한 내용과 접근 방법, 그리고 하나의 인성교육활동 예시
교육시키고는 있으나 아동들 간의 신체적, 언어적 폭력, 집단따돌림, 자살 등 적응적 문제 발생은 점점 그 빈도를 더해 가고 있어 학교 교육 내에서 자아존중감, 타인에 대한 배려, 도덕의식이나 공동체 의식을 효과적으로 가르치고 있는지에 대한 의문과 염려가 사회적으로 팽배
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2) 유아교육과