행동과학연구소(Western Behavioral Science Instittue)에 연구원으로 취임하였고 19(58년에는 몇몇 동료들과 함께 인간연구센터(The Center for the Studies of the Person)를 창설하였다. 이후에도 Rogers는 활발한 저술활동과 함께 워크숍 및 학술대회 개최 등의 학술활동을 통해 내담자중심 상담이론을 발전시켰다. 1974년에
children)
◦ 오이디푸스 문제를 가진 아동
◦ 공격적이고 행동화 경향을 보이는 아동 / 행동장애
◦ 소아학대의 피해자
◦ 정신적 충격의 피해자
◦ 이혼 부모의 자녀
◦ 사별 반응
◦ 성주체성 문제(gender identity problem)를 가진 소아 정신지체와 발달장애
◦ 신체적 장애
children)
․오이디푸스 문제를 가진 아동
․공격적이고 행동화 경향을 보이는 아동 / 행동장애
․소아학대의 피해자
․정신적 충격의 피해자
․이혼 부모의 자녀
․사별 반응
․성주체성 문제(gender identity problem)를 가진 소아
․정신지체와 발달장애
․신체적 장
유아교육에 대한 관심의 확대로 소극적인 의미는 바뀌었는데, 1960년대 이후부터 부모교육은 교사나 전문가와 가정의 부모가 동등한 입장에서 상호작용 하는 것으로 이해되기 시작했다.
일반적으로 부모교육은 부모 참여, 부모 개입, 부모 훈련, 부모 역할하기 등의 용어와 혼용되는 경향이 있다. 이러
유아교육에 대한 관심의 확대로 소극적인 의미는 바뀌었는데, 1960년대 이후부터 부모교육은 교사나 전문가와 가정의 부모가 동등한 입장에서 상호작용 하는 것으로 이해되기 시작했다.
일반적으로 부모교육은 부모 참여, 부모 개입, 부모 훈련, 부모 역할하기 등의 용어와 혼용되는 경향이 있다. 이러