유아의 협응 능력과 조정 능력을 발달시켜 주는 데 도움이 되며, 유아는 공을 사용한 놀이에 흥미를 느낀다. 유아기의 와서는 한손으로 공을 던질 수 있는데, 공 던지기 기술은 연령이 증가하면서 1단계에서 4단계를 거치게 된다.
첫째단계는 (2~3세)에서는 몸을 돌리지 않고 똑바로 서서 단지 팔만을
유아들이 쉽게 내면화할 수 있는 리듬적인 시와 노래가 첨가된다. 라이겐에는 우리가 일상생활에서 볼 수 있는 인간의 삶과 행위 뿐 아니라 기계화로 인해 사라져 가는 인간의 작업 행위들까지 리듬적인 움직임으로 표현하고 있다. 이것은 예술적으로 형태화한 움직임으로 언어와 음악적인 요소까지
세 이하의 영유아들은 영유아기에 일찍부터 동영상이나 게임 등과 같은 디지털 매체에 노출되고 있다.
조경신(2017)의 영유아기 스마트폰 중독에 관한 연구에서는 만 5세유아들의 스마트폰 중독은 대부분 일반 이용자 수준이었으나, 50% 이상이 게임 과몰입 단계 직전에 있었으며, 고위험군 이용자는 1
유아교육의 개념
유아교육은 교육체계 속에서 가장 짧은 역사를 지닌 영역이다. 사실 교육이나 학문의 세계에서 유아가 인식되기 시작한 것은 극히 최근의 일이다. 이런 이유로 유아교육 개념이 혼용되어 온 것은 부인할 수 없다. 특히 대상의 연령을 어느 단계까지로 규정하느냐에 따라서도 개념이
하고 다양한 표현을 즐긴다.
유치원 교육과정을 운영할 때 강조하는 기본 개념은 각 유아들에게 개별화되고 통합적인 지도를 놀이 상황에서 제공하는 것이다. 특히 유아들에게 자발적인 활동을 충분히 제공하기 위하여 유아들의 발달단계에 맞추어 바람직한 환경을 조직하는 것이 강조된다.