유아용 정서지능 평정척도 개발을 위한 예비연구. 한국심리학회지: 발달, 11(2), 31-48.
<조작적인 정의> 김경희, 김경회 (1998). 유아용 정서지능 평정척도 개발을 위한 예비연구. 한국심리학회지: 발달, 11(2), 31-48.
1) 자기정서의 인식 및 표현 : 유아가 자신의 정서를 평가하고 이를 적절히 표현하는
검사도구로는 Davis와 Rimm(1982)의 흥미검사(Group Inventory For Finding Interest, GIFFIⅡ)가 존재한다. 이 검사는 수줍음을 타서 겉으로 드러내지 못하는 특성도 자기보고 식으로 체크하게 되어 창의적인 성향을 판별해내는데 효과적인 것으로 알려졌다. 여기에서 창의적 성향은 독립성, 자기신뢰, 위험감수, 에너
자기 환경을 효과적으로 다루는 개인의 총체적 혹은 전체적 능력으로 정의하고 있다.
이 레포트는 아동용 웩슬러(wechsler) 지능검사의 표준화 검사도구를 살펴보고, 유아교육기관의 운영관리에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 아동용 웩슬러(wechsler) 지능검사
1) 검사도구의 구성요소
Wechsler(1958)
Ⅰ. 예비 유아 교사에게 자기 분석이란
현장에서 유아, 학부모, 교사 등 다양한 사람을 만나는 유아 교사에게 인간관계는 빼놓을 수 없는 문제이자 불가피한 요소이다. 예측하기 어려운 유아들을 지도함에 따른 긴장과 학부모와의 소통 문제, 동료 교사와의 교육관 차이 등은 유아 교사에게 있어서 우
인식하고 집단 구성원으로서 자신을 동일시하기 시작한다.
따라서 유아와 유아 교사들은 문화수용성에 대해 민감하게 지각하고 해석하며 올바르게 행동해야 한다. 그러나 이런 문화수용성을 측정할 수 있는 검사도구나 방법이 현재 많이 부족한 실정이다. 이런 맥락에서 만 5세 유아의 문화수용성