평가 자료를 제공해야 하며, 각 기관은 ‘우수함’을 인정받기 위해 노력하게 될 것이다. 질적으로 우수하다고 인정받는 기관만이 살아남을 수 있기 때문이다.
이러한 시대적·사회적 요구에 이미 보육시설인 어린이집은 유치원보다 먼저 평가인증제를 도입하여 정착단계에 접어들고 있으나 유치원
유치원 아동 , 5학년 독서반, 고등학교 축구반, 또는 교장을 대상으로 할수있을 것이다. 하지만 교수 설계자는 대상 집단의 학습자들이 사전에 갖추고 있어야 하는 구체적인 기능이 무엇인지 보다 상세화해야 한다. 특정 대상 집단을 위한 교수 설계를 할 때 실험 적용 집단은 교수 프로그램을 계획하는
접면너비(Frontage)와 깊이(Depth)를 갖는 표준적인 획지에 붙여지는 것이 통상이다. 그리고 노선가는 보통 일가구별로 구분하여 붙이나, 특수한 경우에는 동일노선에 2개의 노선가가 설정되는 경우도 있고, 수개가구에 걸쳐 붙이는 경우도 있다. 일반적으로 번화가의 경우는 같은 가로가 세분화된다.
2)성균관 유생의 문화와 생활
성균관 유생의 생활은 어떠했을까? 성균관에서 공부하던 유생들은 '동재’와 '서재’라는 기숙사에서 거주했다. 서재는 노론(老論)의 자제들이 사용했고, 동재에는 소론(少論) 및 기타 당파의 자제들이 머물렀다. 상재생(上齋生)들의 경우 한 방에 보통 2~4명이 기거했지만,
3. 성균관의 역사적•지리적 환경
1) 성균관의 운영
성균관 유생은 기숙사격인 동재와 서재에서 생활하였으며, 출석 점수 원점을 300점 이상 취득해야만 대과 초시에 응시할 수 있었다. 유생의 생활은 엄격한 규칙에 의해서 이루어졌으며, 자치적인 활동기구로 재회가 있었다. 유생은 기숙사생활을