공간계획
파내는 활동- 모래밭,진흙 밭,정원
그늘진 곳-나무,등나무,텐트,비치파라솔(책읽기,쉬기)
통로-활동에 지장을 주지 않는 통로
적극적 활동공간-직경이 큰 하수도관, 정글짐,미끄럼,시소,그네 등의 고정된 놀이기구
조용한 공간-잔디,작은 의자,담요(혼자놀이)
관찰공간-동물 사육장,새장,
유치원 시설에서 실외 활동 공간인 놀이터는 실내에서 할 수 없는 다양한 활동을 할 수 있고 자연 환경과 상호 작용 할 수 있는 교육적 공간으로 매우 중요하다. 우리나라 유치원 시설에서 실외 놀이터는 협소하고 미흡한 것이 현실이지만 아동의 초기 경험에 대한 중요성을 인식할 때, 아동의 실외놀이
Ⅰ. 서론
어린이들에게 휴식과 놀이 그리고 배움의 공간이어야 할 어린이 놀이 시설이 언제부터인가 어린이들에게 사고위험의 사각 지대로 변하고 있다. 실외놀이터에서는 넘어짐, 미끄러짐, 부딪침, 충돌, 낙상, 베임, 끼임, 눌림, 익사 등 여러 가지 안전 사고가 발생할 수 있다. 추락사고의 경우 어
Ⅰ. 유아 수학 교육의 이론적 탐색
1. 유아수학교육의 정의
유아수학교육은 유아를 대상으로 수학교육을 시행하는 것이며, 수학교육은 수학적 내용을 교육하는 것이다. 수학교육은 수, 양, 공간도형에서의 관계를 인지하고 추론하며 문제를 해결할 수 있도록 지도하는 것을 말한다.
유아를 대상으
서론
인간이 일반적인 성인으로 성장하는 과정에서 사회를 배우는 데에는 교육이 필수이다. 유치원은 사회 구성원으로 성장하는 단계에서 최초의 교육이 이루어지는 공간이며 사회적 능력과 교육의 기초가 정립되는 공간이다. 더불어 가정 이외의 사회를 경험하고 생활하는 첫 번째 물리적 환경으