1. 서 론
교육인사행정에서는 우수한 자격과 능력을 갖춘 교원을 갖춘 교원을 확보하는 일이 무엇보다 중요하다. 교원의 수급을 원활히 하기 위해서는 교원인력소요계획, 확보계획, 적응과 개발계획 등이 필요하다. 교원의 수요결정요인은 인구동태, 의무교육, 취학률 및 각급 학교진학률, 교원 대 학
유치원과 위로 우리나라의 대학원에 해당되는 박사원이 있고 박사원 안에 준박사반과 박사반 과정을 두고 있다. 기본학제의 특징은 75년부터 11년제 의무교육을 실시하고 있는 점이다. 의무교육기간은 유치원 1년(높은반)을 포함하여 인민학교 4년, 고등중학교 6년까지 해당된다. 만 5세부터 16세까지가
Ⅰ. 서 론
호주는 예전부터 아동 계발의 중요성을 인식하고 취학전 아동들에게 체계적인 교육과 양질의 시설 및 환경을 제공하고자 많은 연구를 하고 있다. 우수시설에 대한 정부지원을 확대해가고 있으며, 시설 규모 및 장소와 아동수의 구성에 따라 유치원의 형태를 세부 분류하여 규정화 해두고
교원의 한 부분이다.
한편, 국공공립학교의 교원은 교육공무원이지만 사립학교 교원은 사인(私人)으로 구분되어있다. 그러나 국공립학교 교원과 사립학교 교원의 권리, 의무, 책임간의 실질적인 차이는 없다고 볼 수 있다.
가. 초등교원양성기관의 변천과정
초등교원양성기관의 변천과정은
Ⅰ. 개요
지금 국제사회는 급변하고 있다. 47년간 국제 무역 질서를 유지해 온 GATT 체제가 해체되고, 무한 자유 경쟁 시대를 예고하는 WTO의 출범을 앞두고 있다. 더구나 우리나라도 곧 OECD에 가입하게 됨에 따라 개발도상국에서 선진국으로 진입하는 중대한 전환점에 서 있다. 이러한 국