? 노래를 부르며 육상교통기관에 관심을 갖는다.
? 노랫말을 바꾸어 부를 수 있다.
? 즐거운 마음으로 노래를 부른다.
T : 그래, 그럼 기차소리는 너희들이 불러주고, 선생님은 다른 부분을 부를게. 우리 해보자.
C : 네
T : 선생님과 번갈아 노래해보니 어떠니?
C : 재미있어요.
C : 우리가 기차
유치원의 연혁, 역사, 그리고 특색 프로그램과 교육목표 등을 살펴보는 것이 좋다. 요즘 대부분유치원은 홈페이지를 운영하고 있기 때문에 쉽게 알아볼 수 있다. 만일 관심있는 실습지의 홈페이지가 없다면 다시 한번 실습지를 다시 한번 재고해 보기를 권한다. 학부모 참여의 한가지 방법으로 홈페이
가지로 아동의 놀이 행동을 반영하여 영역을 구분하여야 한다. 예를 들면 3세부터 5세까지의 유아의 경우 대근육 활동, 구성놀이, 극화놀이 을을 필요로 하며, 5세가 되어가면서 규칙이 있는 게임이나 쫓기 놀이를 하기 위한 넓은 개방 영역을 필요로 한다.
이상적인 실외놀이 환경을 만들기 위해서는
교육 환경이 다른 뿐 아니라 어머니의 교육 수준과 양육에 대한 신념에 차이가 있기 때문에 부모와 자녀 간 상호작용이 다르다(Luster, Rhoaders, & Hass, 1989)고 보고 되었다. 사회경제적인 지위와 교육 수준이 높은 부모는 애정적이고 자율적인 양육 태도를 가지고 있는 반면에 사회경제적인 지위와 교육 수