Ⅰ. 서론
학교교육제도가 학교를 중심으로 청소년의 지적 능력 배양에 주력하는 청소년교육제도라면 청소년육성제도는 대자연과 지역사회를 중심으로 청소년활동을 통한 청소년의 도덕적 능력 함양을 지원하는 청소년교육제도이다. 대한민국의 청소년육성정책의 출발은 1964년 청소년보호대책위
3. 두나라 경제의 초기적 발전조건의 차이
이제까지 일본과 한국의 경제발전과정의 토대가 되는 초기의 경제조건에 대해 살펴보았다. 자본주의 체제를 도입하게 되는 과정에서부터 한국과 일본은 커다란 차이를 보였다.
일본의 경우 서구로부터 자본주의문화를 도입하는 시기가 빨랐을 뿐만 아니
Ⅰ. 서론
청소년육성정책을 이론적으로 들여다보면 청소년 육성은 넓은 의미의 교육에 포함되는 개념이지만, 일반적으로 사용되는 교육의 의미와는 다른 점이 있다. 청소년육성은 청소년들이 학교교육에서 배양한 지적능력을 바탕으로 도덕적, 정서적 감성적 능력을 함양하고 이러한 능력함양에 영
육성해야 한다는 발상은 하지 않았다. 그러나 경제성장으로 생활이 향상되고 또한 경제성장의 폐단으로 생겨난 인구의 도시집중, 빈부격차, 황금만능주의, 유해환경의 심화로 비행 청소년이 급증하면서 범죄의 연소화, 집단화, 흉포화 현상이 만연하게 되자 학부모는 물론 정부 당국의 인식이 바뀌기