교육반에 참여한 경험이 있었다. 서대문구 융복합인재교육센터 AI실/딥러닝실에서 서대문구 세대공존 및 문화확산을 위한 교육프로그램을 이수한 경험이 있었다. 이 당시 저는 서대문구에 거주하고 있는 노인분들을 직접 만나볼 수 있었다. 자원봉사자로서 노인분들을 위해 어떻게 교육을 진행하고 도
나. 양송이버섯 종균 제조 기술
① 밀 익히기 : 끓는 물에 침지시켜 수분함량 45~50%이 될 때 꺼내기
- 밀을 횡으로 절단 시 중앙부분에 1~2mm정도의 백색 원형이 남은 상태
② 재료 배합 : 밀+석고+탄산석회
- 바람을 이용하여 밀의 잔류 수분 제거
- 석고를 배지 무게의 0.6~2.0% 첨가하여 섞기 ⇒ 곡립의
교육이 갖는 문제점
융합형 인재를 요구하는 사회의 다양한 요구와 더불어 대학, 사회 등의 분야에서 이를 위한 노력을 시도하고 있으나 여전히 융합형 인재교육은 미흡한 측면이 많다고 할 수 있다. 앞에서 살펴본 내용을 바탕으로 한국의 융합형 인재교육이 갖는 문제점을 살펴보도록 하겠다. 크
생활습관 확산 등으로 발생한 신사업기회는 다양한 기술과 산업의 융합이라는 특징을 보유
ㆍ예: 의료관광(의료서비스 + 관광), '헬스가전'(가전의 건강기기화)
- 특히 기술패러다임이 디지털화, 소형화되면서 한국의 강점인 IT와임상의료 역량의 융복합을 통한 신개념의 산업을 육성하는 것이 가능
교육과정, 경력들을 통해 습득한 전공지식, 자격사항, 경험이 우리 공단 업무에 관련성이 있는지? 그러한 지식과 경험이 실제 어떠한 방식으로 우리 공단에 적용할 수 있는지 기술해 주십시오.
5. 지원자께서 지원하신 직무와 관련하여 수행했던 활동/경험/수행내용, 본인 역할 및 구체적 행동, 주요 성