융합형 체육 수업을 통해 학생들이 체육과 관련된 다양한 진로를 탐색하고 발표하고 진로로드맵을 작성 해봄으로써 체육수업에 대한 관심과 흥미를 높이고 또한,학생 개개인의 진로에 대한 관심과 흥미를 이끌어 내어 진로 성숙도를 향상시키는데 그 목적이 있다.
Ⅱ. 연구의 동기(필요성)
체육은
1. ADHD학생이 겪는 학습장애를 극복하기 위한 교사의 방안을 3가지 제시하시오.
ADHD학생의 경우에는 주의력이 부족하고, 충동적이며 수업 도중 산만한 행동을 하는 경우가 많습니다. 만약, 학급에 ADHD학생이 있다면 주변 다른 친구들에게 피해를 줄 확률이 높아 교사의 적절한 대응이 필요하다고 생각
융합하는 기술혁명‘이라고 설명하였다. 이는 궁극적으로 산업간 경계를 허무는 시대의 도래라고 할 수 있다.
4차 산업혁명의 시대는 기계가 지능이 필요한 작업을 수행하고, 인간 신체에 컴퓨팅 기술이 직접 적용되고, 기업?정부 및 수요자간의 소통을 새로운 차원으로 향상시키는 등 기술이 사회에
우리나라의 경우 ‘학급당 학생수’는 선진국에 비해 많이 뒤져있다. 그러나 학급의 크기가 작아졌다고 해서 개인차를 고려한 수업(교육)이 저절로 이루어지는 것은 아니다. 우리나라 농․어촌의 경우 학급내 학생수가 선진국에 비해 큰 차가 없어도 여전히 개인차를 무시한 획일적 수업이 일어나
Ⅰ. 개요
방송 통신 융합이 법제도로 정착된 것은 미국의 1996년 통신법이다. 신문/방송/통신의 겸영(cross-ownership)배제, 공영방송제, 다원성과 지역성, 공공성 보장 등 전통적으로 방송의 자유와 책임을 위한 제도적 장치는 96년 법의 경쟁체제의 도입과 방송과 통신의 융합 추진으로 새로운 도전에 직면