융합형 인재교육이 갖는 문제점
융합형 인재를 요구하는 사회의 다양한 요구와 더불어 대학, 사회 등의 분야에서 이를 위한 노력을 시도하고 있으나 여전히 융합형 인재교육은 미흡한 측면이 많다고 할 수 있다. 앞에서 살펴본 내용을 바탕으로 한국의 융합형 인재교육이 갖는 문제점을 살펴보도록
1. 문제제기
21세기에 들어서면서 세계는 급변하고 있다. 현재의 변화는 과거의 변화에 비해 기하급수적으로 속도가 증가하고 있으며 그 방향도 전혀 예측할 수 없는 상태에 접어들었다. 또한, 인류의 역사와 함께 축적되어져 온 통신과 교통기술의 발달은 세계를 하나의 시장으로 만들어 버렸으며,
복덕방 프로젝트
대인예술시장 프로젝트의 총감독을 맡고 있는 박성현 큐레이터에 의해 진행.
“예술은 전시가 아닌 삶으로 뛰어들어야 한다”
박감독을 비롯한 박문종, 신양호, 노정숙 등 지역 작가들이 복덕방 중개인을 자처→시장의 빈 점포를 미술가, 기획가, 인문학자, 문화예술인이 작업실을
과학기술, 우리 사회의 Platform
에너지, 환경, 건강 및 의료, 보안, 식량, 문화, 신 산업 등 사회 각 부문의 발전을 이끄는 동인은 결국 “과학기술”
* 후쿠시마 원전사고 : 원인규명 → 문제 해결→ 향후 계획수립 단계까지
제61회 베를린영화제 단편영화 그랑프리 수상작 ‘ ’
▶ 스마트폰으로
1. 기술보증기금의 인재상은 이공계, 상경계, 법학적 직무 역량을
갖춘 융합형 인재입니다. 이 중 본인이 강점을 가지고 있는 직무
역량을 한 가지 선택하고,
1) 해당 직무 역량을 선택한 이유를 본인의 경험에 기초하여 설명
해주십시오.
2) 선택하지 않은 직무 역량을 어떻게 개발해 나갈 것인지 구