음성을 들려준다.
가) 교사와 학생의 표준적인 발음을 반복적으로 시행하며 들려준다.
나) 정확한 발음의 낭독을 재미있게 들려준다.
다) 학생의 부정확한 발음을 녹음해서 표준적인 발음과 비교하여 들려준다.
라) 학교 방송이나, 텔레비전의 학교 방송프로그램을 들으면서 발음에 귀 기울여 듣도록
장애인을 선천적이든 후천적이든 신체적&후천적 능력이 불완전함으로 인하여 일상의 개인적 또는 사회적 생활에서 필요한 것을 자기 자신으로서는 완전히 또는 부분적으로 확보할 수 없는 사람으로 정의하고 있다. UN은 1980년에 세계 장애인의 해 행동계획을 채택하면서 개인적 특질인 손상(Impairment),
Ⅰ. 개요
장애를 보는 이론적 관점에는 첫째, 사회진화론과 우생학이 있다. 유전적 특질로 인해 장애가 전승된다는 우생학 이론에 기반을 둔 사회 진화론의 관점이다. 즉 부적격자나 열등한 자를 배제하여 우성인자에 의한 세대진화가 가능하다는 전제하에 장애인은 열등자 혹은 제거되어야 할 대상
장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애등 인간의 신체조직과 신경계통의 일부가 결핍되어 있거나 비정상적으로 기능하는 상태를 말한다. 즉, 심리적, 신체적, 또는 해부학적인 구조나 기능의 손실을 가져다 준 영구적 또는 일시적인 병리적 상태를 말한다. 이는 외적인 손상뿐만 아니라 간, 허파, 감각기
장애분류(ICIDH)라고 하는 장애에 관한 개념적 틀을 발표하여 이 분류기준을 적용할 것을 권장하고 있다.
- 장애의 개념구분과 의미
구 분의 미 질병질병 (disorder/disease) 특정 부위(구조)가 정상에서 벗어난 상태 장애기능장애 (impairment) 특정 부위의 기능의 제한능력장애 (disability) 특정한 일을 수행하는