음악적 의미는 음악 속에 절대적, 관련적 의미 모두 들어 있다고 받아들이는 편이 합리적이다. 교사는 음악 학습 상황에서 강조하고자 하는 것이 어떤 종류의 의미인지 먼저 결정을 하여야 한다. 그러나 이들 양자간은 서로 연속선상에 위치하기 때문에 양쪽의 특성을 어느 정도씩 갖고 있는 것을 포함
음악적 공간의 의미
음악적 공간에 대한 학자들의 의견의 불일치는 상당 부분 ‘공간’이라는 용어의 구어적 의미의 다양함 및 공간 개념에 대한 철학적, 물리학적, 수학적 태도의 상이함에서 그 근원을 찾을 수 있다. 절대론적 공간 개념과 상대론적 개념이 그 대표적 충돌 요인이지만, 그러한 배경
Ⅰ 서론
음악개념은 매우 어린 나이부터 형성되는 것으로 유아가 학습할 음악과 감각기관의 계속적인 접촉에 의해 형성되며, 지각은 감각의 자극이 없이는 작용하지 않는다. 유아의 발달을 고려한 음악활동은 음악적 개념에 대한 이해와 경험의 기회로서 다양한 활동유형에 따른 음악 교수방법으로
음악적 요소를 경험할 수 있는 음악활동
1) 리듬
리듬은 음악의 기초를 이루는 가장 중요한 요소로서 음의 길이와 셈여림이 시간적으로 결합된 것을 말한다. 리듬은 길고 짧은 소리의 패턴으로 박이라는 단위 위에 다양한 음표와 쉼표로 구성된다. 유아의 리듬에 맞춰 손뼉을 길고 짧게 치거나 노
Ⅰ 서론
세계의 음악 교육 학자들은 음악교육의 목표가 모든 인간이 지니고 있는 미적 감수성의 개발이라는데 인식을 갖게 하고 미적 감수성을 발달시키기 위하여 폭넓고 다양한 음악적 능력, 즉 음에 대해 감각적으로 지각, 반응, 분석, 이해, 표현할 수 있는 포괄적인 음악성의 개발을 지향하는 음악