음악적 감각을 몸에 익히는 것」을 강조하며 개인별 지도보다 집단적으로 감각훈련을 함이 좋다고 보고하였다(정세문:1995)
질 높은 학교의 음악교육은 재래의 기능, 훈련 중심, 편협 된 내용 습득에 치우치고 수동적인 면에서 벗어나 폭넓고 깊이 있는 다양한 학습내용 즉 광범위한 음악적 활동을 말한
음악적 활동은 유아의 창의적인 사고를 촉진하고 상상력을 발달시켜 준다. 또한 유아는
1. 음악을 통하여 자신의 감정과 생각을 표현함으로써 정서적으로 안정을 얻고 풍부한 심미적 감각을 소유하게
1. 되고 더 나아가 그들의 생활을 보다 풍요롭게 하게 된다.
2. 유아음악교육의 역할
1. 유아음
표제음악적 색채
풍부한 선율적 영감, 상상력, 관현악법에 대한 재능
러시아적 정서와 특징.
자기 표현적이고 다소 매혹적이며, 화려한가 하면 때로는
천박하기도 하며 후기에 갈수록 절망감은 점점 뚜렷해짐
가장 큰 주제는 향수. 피아노 협주곡 역사상 가장 맹렬하고 장대하며
스펙
음악적 경험을 시킴으로써 음악적 재능을 키울 수 있다고 강조하였고, 이런 음악적 재능과는 무관하게 모든 어린이가 음악적 활동에 참여할 수 있는 음악교육이 실시되어야 한다고 주장하였다. 또한 달크로즈는 유아기부터 음악교육을 받음으로써 건전한 자아개념의 형성과 마음속의 감정을 표현할