창의성을 고취하는 취지에서 음악교육의 학생 자율성을 대폭 확대하면서 많은 변화를 겪음
초·중등 음악교육이 클래식과 전통음악 위주에서 팝·록음악 위주로 전환
▷ 학생이 직접 연주할 악기와 곡을 선택할 수 있으며 팝·록음악을 선택한학생들은 일반적으로 밴드를 결성하여 음악교육을 진행
음악적 지능, 신체 운동적 지능, 대인관계 지능, 개인이해지능, 자연친화지능 등 명백히 구분되는 여덟 가지의 지적능력으로 지능이 이루어져 있으며 서로 독립적이기 때문에 한 영역의 지능이 높다고 해서 다른 영역의 지능이 높을 것으로 예언하기 어려울 뿐만 아니라 어느 특정 지능의 우수성을 논
2. Gardner 다중지능이론의 8가지 지능
Gardner는 지적능력을 언어적, 음악적, 논리-수학적, 신체-운동적, 대인 관계적, 개인이해, 자연탐구지능의 8가지 지능으로 분류하고 각 각 독립적이며 서로 다른 능력이라고 설명한다. 사람들은 8개의 모든 영역에서 높은 지능을 갖고 있는 것이 아니며 적어도 한 영
음악적 지능, 신체-운동적 지능, 개인이해 지능, 대인관계 지능, 자연탐구 지능)의 지능을 가지고 있다는 이론인데 이는 모든 사람이 각자의 능력과 잠재력을 긍정적으로 평가하고 개발하며 교육제도 또한 보다 다양할 것을 요구한 매우 획기적인 이론이다. 가드너의 다중지능이론은 학교교육에 새로운
Ⅰ. 서론
한국대중음악문화가 직면해 있는 위기의 양상 중에 가장 치명적인 것은 위기와 그것의 극복에 대한 담론 자체가 존재하지 않는다는 점이다. 어마 어마한 시장규모와 대중적 영향력, 각종 매체들이 할애하는 비중에도 불구하고 이와 같은 불모적 현실이 지속된다는 것은 정말이지 놀라운 일