상태에서 발음한다는 것이다. 보다 구체적으로 말하면, /ö/의 발음은 입술은 /ㅗ/ 모양으로 하되 발음은 /ㅣ/로 하는 것이고, /ü/는 입술은 /ㅜ/ 모양으로 하되, 발음은 /ㅣ/로 하는 것이다. 한편 이들 소리를 이중 모음으로 발음한다는 것은 두 개의 소리를 합친 것으로 발음한다는 것으로, 발음을
4. 국어의 계통(2)
(1) 국어와 알타이 제어의 비교①음운의 비교-국어와 알타이 제어 사이의 모음의 대응 규칙은 아직 매우 부정확하나 자음의 대응규칙은 제법 수립되어 있다.-어두 자음에서 가장 흥미 깊은 것은 국어의 "ㅂ"과 알타이 조어의 "*P-"의 대응이다.-어두에서 유음의 제약이 공통으로 나타난
. Ⅰ. 서론
아동기는 인간이 성장과 발달을 거듭하는 과정에서 중요한 시기 중 하나입니다. 아동기에는 신체, 인지, 언어 발달 등 여러 가지 발달이 있으며, 부모의 역할이 이 과정에서 매우 중요합니다. 이번 글에서는 아동기의 개념과 발달, 그리고 부모의 역할에 대해 살펴보도록 하겠습니다.
Ⅱ.
Ⅰ. 국어사 연구의 방법
기본적으로 국어사 연구의 방법은 역사언어학의 방법이다. 시간이 흐름에 따라 모든 언어는 변화한다. 역사언어학은 이러한 변화가 나타난 원인을 밝히기 위해 생긴 학문이다. 19세기 유럽에서는 언어학이 곧 역사언어학을 의미했는데 그 이유는 언어의 연구가 언어의 역사
1. 국어사의 연구 방법
모든 언어는 변화해왔고 국어도 마찬가지이다. 사람들은 언어의 변화에 대해 단어와 문자의 변화라고 생각하기 쉽지만 실제로 언어사에서는 문자 체계의 차이보다 음운 체계의 변화에 더 큰 관심을 둔다. 국어사를 연구하는 이유는 국어의 역사가 민족의 역사 전체에서 한 부