하는가? (3)그러한 행위는 어떻게 지속되는가? 동기부여이론은 그 특성상 내용이론과 과정이론으로 분류할 수 있다. 여기서는 내용이론 중 맥그리거의 X.Y이론과 과정이론 중 아지리스의 미성숙-성숙이론에 대해 알아보고 이를 근거로 해서 내가 속해있는 조직의 구성원의 성숙도를 사정하고자 한다.
그 특성상 내용이론과 과정이론으로 분류할 수 있다. 여기서는 맥그리거의 X Y이론과 아지리스의 미성숙성숙이론을 근거로 해서 자신이 속해 있는 조직 또는 집단의 구성원 성숙도를 사정하고 그 집단에 가장 바람직한 지도자 유형을 찾아내시오. 또한 실제 그 집단의 지도자와 비교해 보기로 하자.
Ⅰ. 서론
피아제는 지식의 구성과정에는 인간 개체의 개별적 인지적 작용을 가장 중요한 요인으로 보았고 학습은 개인의 주관적 경험에 근거한 의미구성으로 보면서 상대적으로 사회문화, 인간의 상호작용을 등한시했다. 즉, 인지 발달과 지식의 내면화 과정이 개인 안에서 독립적으로 구성된다고
Ⅰ. 서론
읽기란 문자를 읽고 해독하여 의미를 획득하는 것으로써, 글 자체와 글 외의 역동적인 상호작용을 거쳐 새로운 의미를 구성하는 것이다. 즉 읽기는 단어 재인과 읽기 이해(독해)의 두 개의 과정으로 나누어 볼 수 있다. 단어 인지 능력은 단어를 인식하고 인쇄된 문자와 단어들을 해독하고 음
의미’를 독자가 머릿속에서 ‘의미’로 변환해 가는 상호 작용 과정(Gephart, W. J., 1973, Robinson, 1990, 13쪽에서 재인용), 글에 나와 있는 정보를 바탕으로 의미를 구성하는 과정(Anderson 외, 1984, 7)으로 정의한다. 이러한 읽기에 대한 정의는 읽기가 매우 복잡한 정신 과정이자 의미를 구성(또는 재구성)하는