의미기능 밝히기.
․ 서술어와 논항의 어휘적인 속성에 따라 여러 용법 의미들이 분화 실현되는 환경 조건을
체계화하기
․ 위의 과정을 통해서 ‘을’에 대한 의미역을 규명하고, ‘을’논항의 실현 여부를 예측할 수 있다.
2. 선행 연구 검토 및 문제 제기
‘을’ 논항은 문장 성분상
연구는 전통적인 구조주의 방법론에 의거한 논의가 대부분이었다. 이러한 방법은 우리 국어의 미세한 의미 차이나 문법 현상을 포착할 수 있다는 점에서 장점이 있기는 하나, 그 기준이 명료하지 못하다는 단점이 있다. 그래서 본고에서는 Chomsky의 GB 이론과 생성 이론에 기초해서 논의를 진행한다.
의미하는 것인지, 누가 그것을 확정할 수 있는 것인지, 또한 ‘복제 또는 사용할 수 있다’에서의 ‘사용’이 역분석의 개념상 원시코드로의 번역(decompilation)을 당연히 포함하는 것으로 보아야 할 것인지, 다른 나라와 달리 특별히 ‘교육하기 위하여’가 들어가 있는 점 등이 특별히 주목을 받고 있는
의미 하나요?”, “누가 재봉틀을 발명했는가?”, “광합성의 정의는 무엇인가?”
이러한 질문은 학습의 기본 계획에 중요한 역할을 하며 교사로 하여금 아동이 내용을 어느 정도 알고 있는지 평가할 수 있게 한다.
2) 수렴적 질문(convergent questions)의 의미와 구체적인 예
3) 확산적 질문(divergent questi
의미있었던 경험과 이를 통해서 얻은 것은? (최소 30/1000자 제한)
이 경험을 통해서 저는 리더십이란 남을 통솔하는 것이 아니라 함께 공감해나가는 것이란 사실을 깨달을 수 있었습니다.
-중략-
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