Ⅰ. 개요
지금까지의 관광의 영향에 대한 연구는 주로 경제적 영향에 관하여 관심을 집중하여 왔으며 경제적 영향의 연구에서도 긍정적영향에 대한 측면에 초점을 맞추어 왔다고 할 수 있다. 이러한 이유는 사회․문화적 영향이나 환경적 영향에 비하여 경제적 영향은 측정하기가 쉽고, 관광이 경
Ⅰ. 교수-학습방법의 이론적 배경
1.실습교육의 배경
응용과학인 가정학은 실습교육을 필수적으로 요구한다. 강의 혹은 책 읽는 방식의 학습지도 방법은 바람직한 활동을 수행하는 실제 경험을 통한 학습지도 방법보다는 행동 변화를 야기시키는 데 덜 효과적일 때가 많다. 실습 학습지도 방법은 가
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셋째, 평가의 타당성과 신뢰성을 위해 학습 단원별로 목표를 분명히 파악하고, 목표에 따른 수업 진행과 목표에 적합한 평가 방법을 마련하여 시행해야 한다. 특히 실험․실습의 평가에서는 사전에 평가기준을 세워서 실험․실습의 과정과 결과에 대한 평가가 균형을 이루도록 해야 한다.
의복은 착용자의 나이나 성별, 역할, 직업과 같은 개인의 외면적 특질뿐만 아니라, 가치관, 사회적 신분, 성격 등과 같은 추상적인 것까지도 전달해 주는 시각적 혹은 비언어적 상징으로 사용되어 타인을 이해하고 평가하는 기준이 될 수 있다. 의복은 착용자의 특성이나 옷을 입는 목적, 장소, 분위기
의복에 관한 관심
구매, 손질, 관리, 구성
음식준비에 관한 관심
구매, 부엌관리, 레시피 활용, 안전과 위생, 비품, 식단과 간이식
직업에 관한 관심
자기 평가, 직업적인 선택, 기업가 정신, 작업관계, 일과 가족
자원관리
인적 자원에 관한 관심
자원의 활용, 개인의 잠재력, 시간관리
경제적 자원