▶ 하버마스의 합리성이 교육이론과 실천에 주는 의미
① 교육이론의 합리성은 경험적 이유와 규범적 근거를 변증법적으로 통합에 있다.
② 의사소통적합리성은 공리적 효율성 보다 '훌륭하고 참된 생활'의 실천에 우선성을 둔다.
- 이런 견지에서 내재적 교육을 지향한다.
- 교육목적으로서 의사
합리성 개념의 의미론적 확장과 포괄적 합리성의 정초, 그리고 목적/의사소통합리성의 범주적 구분에 기초해 제시된 이단계 사회이론 등을 통해 구체적으로 드러난다. 이와 관련해 이 글의 일차적 목표는 합리성의 복수적 공존에 의거하여 정초된 포괄적 합리성을 비판의 척도로 삼아, 근대화의 병리
의사소통적합리성, 지속가능성, 공동체적 정신이 되어야 한다고 주장하였다.
이와 아울러 글로벌시대의 정책이슈에 효율적으로 대응하기 위해서는 정책결정구조와 정책결정자의 역할도 달라져야 한다. 연구결과 바람직한 정책결정구조는 민주적 거버넌스형이고, 바람직한 정책결정자의 역할은 민
의사소통적합리성"의 개념을 성취하고, ②"생활세계"와 "체계"의 패러다임을 결합시키는 새로운 사회 개념을 완성하여, ③의사소통적으로 구조지워진 생활 영역이 형식적으로 조직된 행동체계의 명령에 복종된다는 가정에 의해서 오늘날 두드러지게 나타나고 있는 사회적 합리화의 병리를 설명하는 "
의사소통적 행위모델이다. 적어도 두 사람 이상이 자기들이 처한 상황에 대한 공통 인식에 이르려는 목표로 상호 작용할 때이고, 의사소통 행위에 참여자들 사이의 상호 이해와 합의에 이르는 것이 합리적이다. 하버마스는 의사소통 행위를 중시하는데 이 행위는 언어의 모든 기능을 동등하게 고려하