치료에서 부모나 보육자의 역할이 강조되어 왔는데 Guerney(1964)는 Filial Therapy라는 이름으로 기법화하였다. Brody(1978)는 발달놀이치료(developmental play therapy)를 제안하면서 신체적 접촉의 사용을 강조하고 어느 정도 구조적인 세션(structured session)이 필요하다고 하였다. O'Connor(1991)는 여러 가지 이론을 통합하
개념으로 표현될 수 있다. 사회 복지적 입장에서 중요하게 고려되고 있는 욕구는 인간욕구(human needs), 기본 욕구(basic needs), 사회적 욕구(social needs)를 들 수 있다. 남세진, 조흥식 공저 , 「한국사회복지론」, 서울: 나남출판사, 1997, p.34.
Ⅲ. 욕구이론
매슬로우의 욕구단계이론, 블래드쇼의 욕구구분
관계에서 어머니와의 관계가 가장 중요하다고 강조하면서 어머니-아동의 관계는 다른 모든 인간관계에서 나타날 수 있는 상호작용의 유형과 정서를 포함하고 있으며 매우 강력한 것이라고 주장하였다. 이후 Klein은 대상관계이론의 바탕이 되는 이론적 개념들을 확립하였다. 내성(introspection), 투사(projec
관계에서 일어나는 감정을 솔직하게 표현하여야 한다.
진실한 치료자는 자발적이며 긍정적이건 또는 부정적이건 자신의 행동이나 감정에 솔직해야 하는데, 부정적 감정을 표현함으로써 치료자는 내담자와 정직한 대화를 할 수 있다.
그러나 이것은 치료자가 모든 감정을 충동적으로 표현하거나 내담
과정 속에서 성립된다고 설명하면서 정신은 상 호작용 과정이 생활에 내재된 것이며 자아는 놀이나 게임을 통해서 발달.
집단연구의 획기적인 성과[레빈(K. Lewin)의 장이론(field theory)]
: 행동 B, 개인 P, 환경 E의 관계를 B=f(P.E.)로 설명하면서 개인의 태도나 행동을 변화시키기