토론 과정을 통해 강의에 대한 이해와 다양한 의견제시에 대한 비교 분석을 해보고자 한다.
구체적인 토론에 앞서 노동경제학 1팀은 토론수업 제 1주제, “취업구조의 변화와 일자리 창출”에 관련하여 제공된 7개의 연구보고서 및 논문을 분석, 요약하여 이해 한 후 중요이슈를 뽑아 중점적으로 토
토론교실, 토론자료실, 멀티자료실, 의견나누기, 자료실, 검색코너(NIE, 뉴스, 검색전문사이트), 실제 참여코너와 학생들의 인성함양과 창의력 신장에 큰 도움을 줄 수 있는 참고 코너로 나누었다.
․토론교실은 사회이슈별 주제학습으로 학생들의 인성과 창의성 문제해결력을 동시에 높일 수 있는
1. 교과 지도 방식 : 문제중심 토론식 사회 교과 수업.
우리가 살아가고 있는 현대 사회는 그 변화가 매우 다양하고 빠르게 진행되고 있는 것이 특징이다. 사회 현실 곳곳에서는 시시가각 다양한 문제들이 발생하고 있다. 범죄는 물론이고 여러 가지 사회 이슈와 갈등들이 우리 주변에서 발생하고 있다
그들의 향후 발전을 위한 전략을 모색해 본다. 사회적인 이슈가 되고 있는 문제에 대해 마케팅 사례 수업 시간에 다루어 보아도 좋을 것이라 생각하였고 이에 우리 조는 발표 수업을 통하여 GS에 관한 토론수업을 진행하였으면 하는 취지 하에 “Do you know GS?" 라는 제목을 가지고 발표를 하고자 한다.
불리한 입장으로 몰고 갔다는 증거는 기사에서 찾을 수가 있다. 예를 들어 대항상공회의소 부회장이 ‘동국대 강정구 교수의 수업을 들은 학생들에게 취업상 불이익을 주겠다’는 발언을 했을 때에도, 우리가 집중하고 있는 조선일보는 ‘강정구교수 때문에 동국대학교 학생들이 피해를 입는다