Ⅰ. 요 약
자기조절 학습이란 학습자의 특성, 학습 목적, 학습자의 학습방법을 포함하는 정보나 기술을 타인이 아닌 아동 스스로가 획득하는 행위나 과정을 뜻하는 것으로 관련 연구는 아직도 진행중에 있다. 자기조절학습은 학습 성취도가 낮은 학생의 성취도를 높여주는 방안을 제시하고 그러한
대학 참살이의 길
목 차
1. 대학과 학문
대학이란 무엇인가
공부한다는 것의 의의에 대하여
물음표의 비밀
학문과 윤리
나의 삶, 나의 학문
대학에서의 공부와 자아탐색
구두닦이 소년, 덴마크 왕의 초청으로 유학길에 오르다
2. 대학생활
젊은 날의 고뇌와 낭만
지식정보사회와 정보검색
리더십을 갖춘
Ⅰ. 서론
코로나19 사태가 장기화되면서 단기적으로 실시될 것이라 예상되었던 원격수업은 현재까지 진행형이다. 코로나19의 완전한 종식이 선포되기 전까지 원격수업은 앞으로 기존의 대면수업을 대신하는 수업방식으로 자리매김할 것이 불가피할 것으로 보인다. 또한 원격수업이 대면수업을 대체
2. 연구의 문제
본 연구에서는 다음과 같은 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1 ) 정적인 동화의 제시와 동적인 동화제시의 방법에 따라 동화의 이해와 기억에 차이가 있는가?
2 ) 정적인 동화의 제시와 동적인 동화제시의 방법에 따라 연령에 따른 동화의 이해와 기억에
4. 용어정의
가. 학력의 개념
‘학력’은 학습의 결과이며 교육 목표의 달성도로서 학습을 통해 습득한 교과 지식뿐만 아니라 사고력, 문제해결력, 창의력 등의 지적 능력과 성취동기, 호기심, 자기관리 능력 등의 정의적 능력까지를 포함한다. 서울시교육청, 2009
나. 교수매체의 개념
교사와 학습자