(2) 한국어학교 운영
의사소통의 어려움 해소와 문화적 이질감 극복을 위해 한국어학교 운영과 문화행사를 기획하고 실시하고 있다.
매주 일요일 : 오후 4시~6시(5개 반 운영: 이주노동자와 여성결혼이민자)
매주 월요일 : 오후 3시~ 오후 5시(1개 반: 전업주부로 구성된 베트남여성)
(3) 결혼이민자
동하는 것'이란 말로는 미누가 왜 쫓겨나야 했는지를 설명할 수 없다. '이주'는 시대에 따라 그 구체적이고 실질적인 양태를 달리해왔고, 그것은 이주가 발생하는 원인과 밀접하게 연결된다. 따라서 한국의 이주노동자들 모두가 겪고 있는 지금의 '이주 문제'를 알기 위해서는 왜 지금의 이주가 시작되
외국인이 차지한 일자리와 우리나라 젊은층을 비롯한 실업자와의 문제
1. 실업문제와 이주노동자문제와의 관계성
1) 세계의 실업과 이주노동자의 실태
지난 1999년을 10월을 기점으로 세계인구가 60억을 넘었다. 그러나 불행하게도 60억 가운데 9억8천 여명이 실업, 이주노동, 난민의 상태로 살아가고
동체 내에서 가계 재생산이 지속하기 어려운 신분 집단이 발생하고 나서 국제결혼이 이뤄지기 시작했다는 것이다. 이러한 맥락에서 남한의 농촌 지역과 이른바 ‘농촌 총각 문제’는 상징적인 의미가 있다. 이와 대도시로의 노동력 유입이 극적인 성비 불균형을 동반하는 문제는 사실 일반적인 현상이
1. 주제 선정 이유
최근 한국 사회를 살펴보면 다문화사회, 결혼이주여성, 외국인 노동자 등 ‘다문화’에 대한 관심과 문제가 크게 대두되고 있음을 알 수 있다. 외국인 이주의 급증, 다문화 가정의 증가로 인해 발생할 수 있는 갈등을 해결하고 더 나은 다문화 사회를 만들기 위한 관심과 연구가 늘