1. 서론
1.1 주제 및 기관선정
본 조는 다문화사회가 급속도로 이행중인 우리나라의 현실에서 이주배경청소년들 또한 증가하고 있기에 청소년지도자로써 더 알아야 할 의무가 있다고 생각하였다. 청소년들을 위한 많은 제도들이 있지만 특별히 청소년복지 부분에서 이주배경청소년들을 위한 사업을
(1) 아동복지법
아동복지법은 아동이 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자라나도록 그 복지를 보장함을 목적으로 한다. 우리나라에서는 1961년 아동복리법으로 처음 제정되었고, 1981년에 아동복지법으로 그 명칭이 개정되었다. 이 법에서는 아동을 18세 미만으로 정하고 있으며, 세부조항은 아래
Ⅰ. 서론
코로나 사태로 출석수업에 이어 기말고사까지 대체 과제물로 바뀌면서 교육학 전공이 아닌 나에게는 과제 작성이 제법 큰 부담으로 다가왔다. 학교사회복지론 수강을 결심한 계기는 청소년교육과 전공임에도 불구하고 청소년들의 주된 생활공간인 학교에 대한 이해가 부족하여 배우고 싶
소년육성 정책의 특징을 비교하여 논하고, 주요 청소년육성 관계법들에서 ‘청소년’을 어떻게 규정(정의)하고 있는지 각 법의 목적과 특성에 따라 살펴봄으로써, 올바른 청소년육성의 의미를 파악해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학교교육에 대하여
1) 학교교육의 내용 및 특징
교육의 의미와 내
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는