발달 의식적이며 원초아와 현실을 적절히 평가하는 이차적 사고과정이며 의식적으로 통제하고 적절한 방향으로 이끄는 현실 지향적인 성격의 부분이다.
(5) 초자아(super ego)는 자아로부터 발달 일반적으로 양심으로 간주되며 현실보다 이상을 강조하고 성격의 윤리적, 도덕적 차원을 첨가한 개념이다.
통제 범위 안에 있다고 볼 수 있고, 특정전략에 의해 변화될 수 있다.
(3)내재적 동기와 외재적 동기
①내재적 동기 (intrinsic motivation)란 흥미 ,욕구, 호기심 등 내적이고 개인적 요인에 의존하여 유발되는 동기로, 학습자가 외적 요인들과는 관계없이 능동적으로 학습에 참여할 때 형성된다.
②외재적
빈약하게 고안된 프로그램들과 최초의 티칭머신의 어색함에 대한 교육자들의 각성 때문에 프로그램 학습 운동은 급속하게 쇠퇴되었다. 또한, 교실에서 행동 통제를 위해 고안된 토컨제 프로그램은 흔히 사소한 행위에 초점을 맞추곤 하였다. 그것은 단지 제한된 적용을 가진다고 생각하게 되었다.
통제하는데 어려움을 보이고, 때로는 잔인하고, 부정직하고, 규혀을 무시하는 행동을 보였다(Barkely, 1990). 그는 자제력과 도덕적 통제능력의 결여가 이러한 행동의 원인이라고 가정하였다. 그 후 1950년대에는 과잉근육 충동장애라고 명명되었으며 경미한 뇌장애가 그 원인이 된다고 믿었다. 그러나 1960
• 즐거운 사건을 확인하고 일정잡기
우울한 아이들은 잘 움직이지 않는 생활을 한다. 그들은 사교적인 상호작용으로부터 위축되어 있거나, 스포츠를 하는 것도 부끄러워한다. Stark 프로그램은 즐겁거나 목적 지향적인 활동을 포함시켜 그들의 기분을 좋게 만드는데 초점을 둔다.
1. 아이에게 활