교육에 대한 전체방향을 제시하고 재정지원을 하는 보조적인 기능을 담당하고 있다. 1960년대의 헤드스타트를 통한 황금기를 지나 1970년대 후반부터 침체기를 겪었던 미국의 유아교육은 1990년 부시대통령이 제시한 국가교육목표(National Education Goals)를 계기로 국가적인 관심사로 떠올랐다. 동 정책은 2000
교육이 포함된다.
교육훈련(education)이란 비관리직 종사원들로 하여금 특정목적을 달성하기 위하여 기술적인 지식과 숙련을 습득하게 할 수 있도록 체계적이고 조직화된 절차에 의하여 단기적인 교육을 시키는 것을 말한다.
한편, 능력개발(development)이란 관리직 종사원들이 전사적 관점에서 필요로
교육이란 ‘모든 사람들이 질 높은 교육의 해택을 받을 수 있으며, 이를 통해 지속가능한 미래와 사회 변혁을 위해 필요한 가치, 행동, 삶의 방식을 배울 수 있는 사회를 지향하는 교육’으로 정의된다(이선경 외, 2005). 즉, 지속가능발전교육의 목적은 지속가능한 발전을 달성하는데 필요한 역량을 기름
of successful experience
Satisfaction : external rewards & personal goal-reaching
3) 욕구성취(성취동기) 이론 (Need Achievement Theory: nAch) - McClelland(1987)
: 자발적으로 생긴, 보다 잘하고자 하는 관심
☞ 높은 성취욕구를 지닌 자의 특성 :
도전적
적당하게 어려운 과제의 선택
feed-back
안정된
교육은 하위에 있다.
① 교육행정은 교육정책을 실현하는 수단으로서 법규에 따라 교육업무를 지도․감독하는 것이다. ② 교육에 관한 행정, 공권적 해석, 법규적 해석의 적용
⑵ 기능설
1) 교육의 독자성과 자율성 인정 : 교육의 독자성을 인정하여 교육행정을 학교의 교육목적 달성을 위해 교육