교육의 목표와 관련하여 미국의 인격교육프로그램들이 우리에게 주는 시사점은 무엇일까? 우리의 교육과정에서도 도덕적이고 책임감있는 학생행동의 발달과 실천을 중요시한다고 할 수 있다. 그러나 우리의 경우는 학교와 사회의 배려적 환경을 조성하기 위한 노력이 별로 강조되지 못 한다. 체벌하
교육개혁 추진과 함께 미국식의 인격교육을 받아들이게 되었고 ‘실천위주 인성교육’이라는 말이 자주 쓰이게 된다. 교육개혁위원회에서 “학교급별 특성에 따른 인성교육을 실시하고 토론, 단체활동, 사회봉사 등 실천적 활동을 중심으로 인성교육 방법을 개선함으로써 실천위주 인성교육을 강화
Ⅰ. 서론
인성을 발달 및 성격심리학의 측면에서 ‘성격’으로 개념화하는 방식에서 인성교육의 방향은 성격의 원만한 형성을 통해 건강한 성격을 소유할 수 있도록 개인의 심리적 특성과 기능을 계발하는 것이다. 성숙하고 건강한 성격을 유지, 계발하는 것이 올바른 인성교육의 좌표로서 기능한다
Ⅰ. 전통음악교육(교수학습)프로그램
1. 전통음악 학습과 TV프로그램의 활용
에드가 데일(Edagae Dale)은 텔레비전의 교육적 특성을 다음과 같이 제시하고 있다.
ㆍ텔레비전은 정사진, 영화, 실물, 모형, 표본 그리고 드라마와 같은 다양한 시청각 자료를 전달할 수 있으므로 효과적이다.
ㆍ텔레비전은 유
교육기관에서 충분히 수반될 수 있지만, 자신의 자유 의지와는 전혀 상관없이 부모의 사랑, 주변의 보살핌과 관심을 받지 못하고 유아기, 아동기, 청소년기를 보내게 될 고아들에게 있어서의 더욱 의미 있고 필수 교육 요소가 되어야 할 올바른 인성교육을 위해 개발됨.
4. 프로그램의 목적
참다운