학습은 단편적인 결과가 아니라 외적 내적 조건의 영향으로 일어나는 과정이라 할 수 있다.
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1-2. 인식론적 학습이론을 두가지 부류로 분류한다면 어떻게 분류할 수 있을까? 분류의 준거와 대표적인 학자의 관점을 진술하라
■수정본 필요 ■
서론
인간은 태어나면서부터 죽을 때까지 새로운 것들을 보고 느끼고 접하고 그에 관해 생각하면서 경험과 관찰을 통해 학습해 나간다. 이런 학습은 교수 - 학습 관계로 이루어지는 교육에 있어서도 빼 놓을 수 없는 중요한 과정이자 부분이라고 할 수 있다. 특히 교육의 참 모습이나 본질을 실현하
한국 민족주의론
1) 한국 민족주의의 특징
한국 민족주의의 특징을 논하기에 앞서 먼저 현대 한국 민족주의의 전개과정을 살펴보면, 한국의 민족주의는 한국전쟁 이후 주로 경제적 빈곤과 후진성을 탈피하려는 근대화의 '내향적인 노력'으로 특징 지워지며, 이를 위한 국민 연대감 형성에 기여해
◈ 독서치료의 이론, 과정, 발문, 활동 ◈
1. 독서치료의 개념
독서 치료를 의미하는 bibliotherapy는 책을 의미하는 biblio와 치료를 의미하는 therapy의 합성어로서, 심리 정서적 문제에 대한 처방을 하는데 책을 사용하는 기술이라고 정의된다(Pardeck & Pardeck 1994). 그리고 독서 치료는 다른 말로 독서 상담(
맺 음 말
이제까지 우리는 칸트 철학의 체계 속에서 미학이론의 위치를 파악해 보았고, 그러한 미학이론의 전체적 틀 속에서 미론의 인식론적 근거와 자격을 알아보았다. 그리고 그러한 미론과의 연속적인 관계 속에서 숭고론의 문맥을 검토한 끝에 칸트가 제시하고 있는 미와 숭고 두 개념의 공통점