건강을 도모하기 위해서는 신체적 측면뿐만 아니라 정신적 측면에서의 건강을 유지하는 것 또한 매우 중요하다. 대부분의 사람들은 정신건강을 정신질환이 없는 상태로 이해하고 특별한 정신적 질환을 앓고 있지 않으면 정신적 문제가 없다고 생각하고 관심을 가지지 않는 것이 일반적일 것이다.
인식되어 왔고 취학전 교육, 학령전 교육, 조기 교육, 보육 등의 용어와 함께 그동안 여러 가지 이름으로 혼란되게 사용되어 왔다. 또한 ‘유아교육’이란 용어가 통일적으로 사용되게 된 최근에도 기관의 유형과 교육과정, 교육 대상이 확실히 인식되는 초․중등 교육과는 달리 유아교육에 대해 확
인식이 증진되고 자아 개념이 발달하면서 가정 밖에서도 친구와 학교를 통하여 사회의 규범을 학습하며, 대인 관계와 사회성에 대한 인식과 자각이 생기는 시기이다. 따라서 이 시기의 질병은 신체적, 인지적, 심리․사회적인 측면에 포괄적으로 영향을 미치게 된다. 이 시기에는 불가역성에 의해
1부. 발달의 개념과 원리
1. 발달의 개념
- Hurlock "발달이란 성숙을 목표로 하여 순서 있고 통합된 진보적인 변화 법칙이다" - Koffka "발달은 유기체와 기관이 양에 있어서 증대하고 구조에 있어서 정밀화하며, 기능에 있 어서 유능화 되어 가는 과정이다" 발달이란 : 임신에서부터 전 생애를 거쳐 지속되
추구하는 현대사회에서는 아동복지가 사회복지의 중요한 영역이 되었고, 사회적 변화에 따라 아동 욕구가 다양해졌으며 이에 적절히 대응해야 한다는 인식이 높아지면서 아동복지가 크게 부각되었다. 최근의 아동복지의 흐름을 보면 요보호 아동은 물론이거니와 모든 아동이 가족과 사회의 일원으로