자산이 되고 있는 것이다.
이같은 디지털경제-지식기반 경제의 도래는 인적자원의 양성, 활용, 유지와 관련하여 새로운 과제를 던져준다. 디지털 경제에서 각 경제주체들은 이전과는 매우 다른 환경에 놓여지게 되어 시장행동에 있어서의 변화를 요구받고 있으며, 이에 따라 인적자원의 개발이라는
방향을 크게 세 가지로 구분하여 제시하였다. 먼저 국가인적자원개발정책에 있어서 기획·조정기능의 강화와 평생직업교육과 고용 및 노동기능의 적극적인 연계기능을 강조하였다. 다음으로 중앙교육행정체제는 교육자치의 강화와 지원 조장기관으로서의 위상을 확립해야 할 것을 제안하였다. 마지
인적자원의 중요성이 더욱 커질 것이고, 인적자원의 효과적인 개발과 효율적인 운영은 매우 중요한 과제로 인식되고 있다. 이러한 어려움을 극복하고, 인적자원개발에 관한 학제간 연구 및인적자원개발/관리를 효과적으로 하기 위해서는 인적자원개발의 개념과 영역에 대한 합의뿐만 아니라 가정, 학
Ⅰ. 서 론
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이는 지식기반경제로의 전환, 급속한 과학기술의 변화, 노동시장의 변화, 인적자원개발을 위한 국가․기업․학교의 패러다임 변화 등에 기인하고 있다. 변화하
인적자원개발과 기업교육의 개념 및 중요성 등을 다루고 기업교육전문가의 직업세계에 대해서 알아보기로 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 인적자원개발
인력은 조직의 가장 중요한 자원으로, 조직의 성패는 인적자원의 능력수준과 그 활용에 달려 있다고 해도 과언이 아니다. 그러므로 조직은 인적자원의 능