체제의 원리와 방향을 모색하는데 있어 유용한 시사점을 제공할 수 있다.
▷ 따라서 캐나다,호주,프랑스,독일의 평생교육의 체제를 비교,분석함으로써 그들의 특징과 시사점을 파악하고자 한다.
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2)시사점
5. 학습한 결과는 사회적으로 공인해 줄 수 있는 평가 인정체제의 확립
평생교
체제를 재편하자는 것이 그 골자였다. 평생교육을 사회교육 정책의 새로운 이념으로 받아들이면서 1980년대까지 계속되었던 평생교육에 대한 이념적 논쟁은 실천의 단계로 접어들게 되었다. 1981년 6월에 제출된 ‘중앙교육심의회’의 답신 “평생교육에 관하여”에서는 평생교육 정책화의 구체적인 방
인정하여 남북한 기본합의서를 작성하고 UN에 남북한이 동시 가입하는 등과 같은 일련의 국가정책의 근거가 되었다. 이처럼 북한을 보는 시각에 혼란이 발생됨에 따라 영토조항과 평화통일조항의 관계가 중요한 헌법적 쟁점으로 부각된 것이다.
민족적 동일성을 가진 한민족임에도 불구하고 50여 년
학생들의 진로 결정이나 직업 선택은 평생에 걸친 중요한 결단이므로 충분한 정보와 탐색의 과정을 통해서 이루어져야 한다. 물론 진로 탐색은 혼자만의 힘으로 진행할 수 있는 일이 아니다. 각종 심리검사 결과 부모, 교사, 전문가의 도움을 받을 필요가 있다. 구두방에서 구두 고르듯이 쉽게 할 수 있